Смотреть больше слов в «Энциклопедии эпистемологии и философии науки»
НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ — радикальное изменение процесса и содержания научного познания, связанное с переходом к новым теоретическим... смотреть
перестройка оснований науки, коренное качественное преобразование системы научных знаний, которая осуществляется путем изменения философских оснований науки, ее методологии идеалов и норм научной деятельности. Это процесс быстрого и существенного продвижения в познании природы, общества, вызванный появлением новых материальных или интеллектуальных средств исследования, формированием новых методов, новым пониманием предметов исследования, интенсификацией исследовательской работы. Научная революция – неотъемлемый фактор научно-технической революции и научно-технического прогресса. Классическим примером научной революции являются открытия в физике в конце XIX в. Специфическая черта научной революции – возрастание связи преобразований в науке с изменениями в обществе и системе производства. Согласно взглядам Т. Куна («Структура научных революций»), развитие науки происходит не путем плавного и постепенного наращивания новых знаний, а через периодическую коренную смену ведущих представлений (парадигм). Развитие науки – это постепенное количественное накопление новых знаний об окружающей действительности, которое приводит к переломным качественным этапам, проявляющиеся в виде кризисов и радикальных изменений прежнего видения мира. Если процесс простого приращения знаний был присущ для периода античной натурфилософии и преднауки средневековья и Возрождения, то в XVI в. характер развития науки резко изменяется. Происходят изменения в ее структуре, принципах познания, категориальном аппарате, но главное – в методах и формах ее организации. Эти изменения являются показателем научной революции. Периоды нормального развития науки отражают ситуацию, когда все научные дисциплины развиваются на основе принятой системы требований и предписаний. В этот период времени формируется общность установок и видимая согласованность действий, ученые заняты, по выражению Т. Куна «наведением порядка», в своих научных сферах. Однако постепенно накапливаются новые факты и данные, возникают кризисные состояния, что разрушает привычную научную практику и взрывает старую научную парадигму, сформировывая новую систему предписаний и требований. Научная революция изменяет существующую картину мира, открывает новые закономерности, изменяет историческую перспективу научного анализа, заменяет стиль мышления, влияет на структуру научных работ и учебную литературу. Научная революция начинается с осознания научным сообществом того, что существующая парадигма не в состоянии осветить новые исследования природной действительности. Но научная революция – это не одномоментный акт, а длительный процесс переоценки радикальной перестройки всех фундаментальных оснований науки. По своей масштабности различают следующие научные революции: 1) глобальная, которая полностью изменяет взгляд на мир; 2) революция в отдельных фундаментальных науках, которые преобразуют их основы; 3) микрореволюции, которые связаны с появлением новых теорий в отдельных научных сферах. Огромное значение в истории науки имели: революция XVII в., определившая развитие науки на два века, когда все достижения вписывались в классическую (галилеево-ньютоновскую) картину мира, и революция XX в. – основанная на теории относительности и квантовой механики, кардинально пересмотревшая представления о движении, пространстве и времени, которая, проникнув в промышленность, технику и технологию, превратилась в научно-техническую революцию. ... смотреть
Научная революция (Scientific Revolution), скачок в накоплении знаний и более глубокое понимание устр-ва и законов Вселенной; началась в 16-м и достигла наивысшей точки в 17 в. Импульсом Н.р. послужило господствовавшее в эпоху Ренессанса стремление к познанию истины, к-рое привело астрономов — Коперника (1473—1543), Кеплера (1571—1630) и Галилея (1564—1642) — к идеям, опровергавшим ср.-век. представления о Земле как центре мироздания. Их теории получили широкое признание только в нач, 17 в. — века интеллектуальной активности и науч. прогресса. Ученые того времени не отвергали новые идеи, идущие вразрез с общепринятыми представлениями, но стремились беспристрастно проверить их опытным путем. Первым в этом ряду стоит философ Фрэнсис Бэкон (1561—1626), считавший, что теология должна заниматься познанием божест-вейной мысли, а наука — познанием божественных дел с помощью эксперимента. Разделение науки на отд. отрасли способствовало ее развитию: в обл. химии отметим основополагающие исследования Роберта Бойля (1627—91), в медицине — Уильяма Гарвея (1578—1657), открывшего кровообращение. Выдающиеся достижения принадлежат Исааку Ньютону (1624—1727). Утверждая, что все на земле и небе поддается познанию человеческого разума, он предопределил развитие науч. мысли в Зап. мире на десятилетия вперед; его блестящий ум дал человечеству много нового в понимании математики и физики. Исследователи всех обл. знания совершали открытия, напр., Уильям Гильберт первым обнаружил явление электричества (1600). В период Гражданской войны в Англии (1642—49) начались встречи ученых для обмена науч. информацией, а с основанием Королевского общества его заседания не обходил своим вниманиемКарл И. В 18 в. внедрение науч. достижений в пром-ть, особенно после изобретения паровой машины и успехов в ткацком произ-ве, ознаменовало начало промышленной революции.... смотреть
процесс коренного, качественного переворота, вызываемый научными достижениями и открытиями; коренная ломка представлений о строении мира и положения в нем человека, великий поворот в мышлении, перелом в развитии науки. При этом старое, занимавшее до тех пор господствующее положение, быстро заменяется на новое, а не переделывается постепенно шаг за шагом. Революции совершаются людьми как их сознательная и целенаправленная деятельность. ... смотреть
(scientific revolution) — см. Нормальная наука и революционная наука; Революция (2).